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简体三班

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学年:2020-2021
教师:姜文杰
学生:年龄7--14岁,1---7年级。
教材:马力平《中文二年级》(第三单元),马力平《中文三年级》


尊敬的家长您好:
1.本班同学都为华裔二代,下面说明下本班的教学思路。
子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。掌握一种语言能力,学习和练习必须都要兼顾。所以本班教学核心及思路是:以课上和课下,老师和家长的良性互动为核心。思路是发挥老师和家长们都会中文的优势,这样才能做到教与练更好的结合。所以家长们课后的配合非常重要。

2.本班学习目标。
中文可细分为听、说、认、读、写五种能力,但最终只归类为三种综合能力,即书写能力、阅读能力和口语表达能力。教与学的本质,是一种标准化的传授和练习的过程,不可随心所欲。本学年依然会以教材为主轴,但所学内容皆为手段,让孩子们形成上述三种综合能力才是目的,而综合能力并非单独存在,需要词汇量、发音及表达方式的支持,但由于孩子们年龄不同、新生加入、语感差异,在家使用中文频率等各种情况,导致孩子们中文语言里的各类能力,并不相同,所以要经常调整。一般会根据每周作业的反馈效果,来调整教的速度和难度。

3. 关于课外内容
本学年,依然会根据孩子们现有的语言能力,继续增加一些关于,中国历史和传统文化方面的内容,作为辅助。包括背诵诗词、成语造句、讲述历史故事等。更多了解中国文化的背景,有助于理解中文里约定俗成的内容,和培养中文的韵律感。总的来说,本班有大的学习方向,但没有路径式依赖的教学方法,不过有前进方向,就会有走每一步的评估标准。

4. 每册书学完的评估标准和班级现状:

最低标准:会读全书所有课文,能认识全书所有的字,能以正确笔顺默写部分字。
注:达不到最低标准,就会一直练习、考核,直到全班80%孩子达到为止。

中等标准:能流畅和熟练的阅读全书所有课文,能背诵唐诗、宋词、成语、典故等课外内容。能以正确的笔顺默写全书所有的字。

最高标准:(还没开始练习这部分,第三册书开始)能声情并茂的朗读课文,以及背诵唐诗、宋词、成语、典故等课外内容。能自由的用学过的汉字进行书写表达。

班级现状:以班级20人,过去两年综合来看,目前30%左右的同学在最低标准,50%左右的同学在中等标准,但有20%左右的同学达不到最低标准,仍需努力。谢谢!