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Syllabus

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A  班级:        简体3 班

    本学期将采用马立平5年级课本作为主教材。

  B  教学目标:   

  根据马立平教学材料的宗旨,学生在学完所学的教材后,必须会读,能认识教过的课文,生字和生词。会造句,完成句型。熟练会写每一课部分最基本的常用汉字。学会写短文。

  C  学期的课本,课程内容,教学进度和计划

      本学期仍然采用马立平的中文5年级课本为主教材。

      除课文之外根据需要添加一些古今中外的小故事,以及有关的教学活动。比如:唱歌,绘画,游戏,预习复习,小测验等来加深学生对汉语生字,生词的理解。根据课文长短,基本按照两周到五周一课的教学进度和计划。

  D   教学方法


     欢迎家长每学期第一个月来班级听课。如果在学期半当中有新生插班,根据学生学习情况,新生家长可以有    一个月以上的听课时间。以保证新生习惯和适应学习环境和进度。

     尽量采用通俗易懂的解说方式。形象的图画,动作,有趣的故事和游戏,上口的儿歌或音乐等等来提高学 生们对学中文的兴趣,增强对中文字词的理解。

  E   对学生的要求:  

     学生每次来上课都必须携带必要的学习用具。比如:生字卡片,文件夹(folder), 铅笔,橡皮,白纸,米字格纸或田字本,上一堂课的回家作业等。

   上课不要讲与课文无关的话,不要制造噪声影响其他同学听课。不要来回无纪律的乱走。认真听课。 认真参加班级课堂各项教学活动。

   有问题请举手,得到老师允许才能开口。 

   为了保持课堂次序和进度的顺利进行,学生对自己作业,考试的分数有异议,请下课后与老师讨论。

   对老师和同学要尊重,不许嘲笑和侮辱其他同学,同学之间要相互友爱。

   课间10分钟休息结束,请准时回教室。对于反复违纪的同学,5%-10% 的违纪分将从学生的总评成绩中扣除。

   遵守学校的规章制度。侮辱和嘲笑其他同学,有暴力的言行的同学将被要求离开教室由学校校长处理。

 

   F 考试,评估和奖励

      平时回家作业:100%(请注意练习本处有需要家长打勾的表格。)

      小测验:   100%
       
         大考:100%  

         口试: 100%

     有家长签字的学生作业将给予10%的额外奖励分。

     参加全美HSK 统一考试,中文学校校内外春节表演活动表现突出的学生有额外嘉奖分(extra credits)以鼓励学生额外付出。

   凡是认真完成回家作业,遵守课堂纪律,认真听课,积极参加课堂活动,全勤。考试优秀的学生都会有额外奖励。

      备注:凡是来校上课的同学,都被认为已经同意和接受了以上的课堂纪律和要求。











2016--2017
Date/日子 Lesson/课文 Content of the Lesson/内容 Quiz/测验/考试 Note/备注
9/10/2016    第1课 小丽长大了
生字/语法/字词复习
9/17/2016    第1课阅读材料 愚人买鞋/酸的和甜的 课文朗读抽查 认读生字卡片
写“万”字
9/24/2016   第2课 生肖歌  (*复习) 听写第1课段落和字词 认读生字卡片
10/1/2016    第3课 蔡伦造纸
生字/课文段落+字词复习
10/8/2016   第3课 文字和语法3/阅读一至四 课文朗读抽查 认读生字卡片
10/15/2016   第3课 课文/文字和语法4/阅读1--4 听写第课文3段落和字词 认读生字卡片
10/22/2016   第4课 田忌赛马 听写课文3段落和字词 认读生字卡片
生字/课文段落+字词复习
10/29/2016   第4课 文字和语法5/阅读一至四 课文4朗读抽查 认读生字卡片
11/5/2016   第4课 文字和语法6/阅读1--4 听写课文4段落和字词 认读生字卡片
11/12/2016   第5课 东郭先生和狼 听写课文4段落和字词 认读生字卡片
生字/课文段落+字词复习
11/19/2016   第5课 文字和语法7/阅读一至四 课文5朗读抽查 认读生字卡片
11/26/2016   No School Thanksgiving
12/3/2016   第5课 文字和语法8/阅读1--4 听写课文5段落和字词 认读生字卡片
12/10/2016 复习第一单元/第十册 听写课文5段落和字词 认读生字卡片
12/17/2016 第一单元考试 第一单元考试
12/24/2016   No School Christmas Happy Holiday/ 节日快乐
12/31/2016    No School New Year Happy Holiday/ 节日快乐
2017 新年 趣味中文 开始