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教学计划

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西湖中文学校六年级学年教学计划

本学年从2013年9月7日至2014年6月7日。所采用的是《马立平中文教材》第十三册~第十五册。第十三册是过度教材,它主要有两个教学目标:

1.     电脑输入汉字。

2.     查字典。

由于二者都需要使用拼音,所以前四周安排了拼音复习。

<1>, 学习和练习电脑“完整输入汉字法”和“不完整输入法”;

<2>, 学习用“部首检字法”和“笔画检字法”查字典;

<3>, 电脑输入汉字,学习“自造新词组”。

3.     在第十四册和第十五册安排了《西游记》的学习。主要出于以下三个考虑:

<1>, 集中阅读——海外儿童学习中文不仅要求持之以恒学习短篇的课文,也需要在一段比较集中的时间内“读进”相当数量的文字。经验证明,这样的集中阅读,海外儿童突破中文学习的瓶颈尤其重要。

<2>, 体会成就感——学生在英文学校的英文学习,届时都已进入“chapter book”的阶段。经过四年中文学习的学生,如能够读一本中文的“chapter book”,无疑将大大地鼓舞学生中文学习的成就感,同时也加强了中文学习和英文学习之间的联系。这个成就感和联系,对于保持学生学习中文的动力,将起到十分重要的作用。

<3>, 接触中华文化的知识——《西游记》不是一本普通的“chapter book”,而是经久不衰的中国经典长篇小说之一。通过学习,学生不仅能初步感染到其艺术魅力,而且能自然而然地接触到许多中国文化方面的知识。

4.     本学期的教学目的仍然是本着“听,说,读,写”的基本精神,让学生听得懂中文,尽量能用中文表述,能读懂短文,并且能用中文书写短小的文章。所以在学习以书本为主的同时,准备在课堂教学中安排一些《成语故事》和其他报刊的片段,以丰富课堂教学的内容。而且坚持字,词,句的教学。让学生进一步认识到“文”不离“句”,“句”不离“词”,“词”不离“字”的关系及其重要性。要求学生认真完成每课作业。教师做到认真批改每次作业。也将采取一些游戏等活动,并给予一定的奖励,以期调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛。

5.     五年级的24周教学进度安排如下:前四周为拼音复习,电脑输入汉字和查字典。后面20周进行《西游记》教学。每周学习一回。每8周教学安排一次复习,考试(和以前一样)。对考试成绩好的以及平时各方面表现好的学生给予适当的奖励。

6.     为了能让学生更好地学习中文,以达到预期的目的,我已经在给学生家长的一封信中提到对学生的一些要求。希望得到学生家长的支持和帮助。

 

我的联系方式:440-238-4786

Email: zhangxf804@hotmail.com


章秀芬