微信图片_20220512132027_edited.png
西湖中文学校_png (2).png

西湖中文学校针对不同学生的学习水平开设简体中文班(适合父母具有中文母语背景的学生)、中华文化班(适合父母不具有中文母语背景的学生以及领养的中国儿童和对中国文化艺术感兴趣的其他族裔)和课后兴趣班,如太极、武术、绘画、舞蹈、羽毛球、乒乓球、葫芦丝、声乐等,欢迎家长、学生积极参与。具体课程教学内容、教材,参考教学天地相关页面。

Phone:

123-456-7890

Email:

2022-05-07 181313(8).jpg

零基础拼音/偏旁部首班

授课老师:刘双双

招生对象:

中文零基础5岁以上的学生

教材:

        掌一支粉笔,借两袖清风,倚三尺讲台,叹四季晴雨,哂五音不全,修六根清净,爱七彩生活,赏八面书声,不慕九天揽月,但求十年树人。

Email:

课程简介

教学目的:学好拼音对打字、查字典都有很大的帮助,学好偏旁部首学起新字事半功倍。本课教学目的就是让准确认、写、念拼音,掌握特殊拼音规则(比如j、q、x、y遇到ü摘掉上面的小帽子),了解、认识偏旁部首(188个部首,每节课学6-7个),在此基础上学习简单的汉字(比如“我”想吃“饣“因为我“饿”了,或者“18 x 6“是“校”,“从小到大”是“尖”)

学生需要准备:笔记本、3x5的卡片(建议家长准备小盒子或口袋,防止乱丢)和一个塑料读写板(doodle board,不建议用dry erase board,孩子乱写乱画,笔也容易干掉;电子板怕孩子摔坏)、彩色笔

作业要求:以读为主,写为辅,同时让孩子自编歌谣,每次新课前会有上节课知识要点测验,测验结果统一在学年结束时返回给家长

备注:因为学生年龄偏小,希望每节课有位家长帮忙维持秩序,请家长自行商量日期

如果有问题,欢迎联络刘老师:liu_shuangshuang@hotmail.com

Phone:

123-456-7890

Email:

2022-05-07 181313.jpg

简体中文二班

授课老师:王浩

招生对象:

年龄6--10岁,1--4年级

王浩老师,本科毕业于北京大学生物系, 硕士毕业于加州大学圣芭芭拉分校生物化学系. 热爱文学和中文写作, 喜爱幼儿教育.  由于我三个孩子都先后就读于西湖中文学校, 所以2006年开始, 我在西湖中文学校既是家长也是老师, 唯愿我们的下一代学习中文, 接受中国传统文化, 减少代沟, 身心健康成长!

课程简介

二年级是马立平教材中难度大增的一个年级。学生进入二年级后,既要保持学习新生字的进度,又要尽可能的巩固之前学过的汉字。本年级课文和阅读材料将更多的以文章形式出现。二年级中文学习是一个明显“坎”,需要老师和家长共同努力,帮助学生突破认字瓶颈,从而达到提高阅读的目的。本大纲从以下听,说,读,写,四方面概括阐述。

一, 听 
1.   能听懂教师上课的要求和指令,例如:请打开书第二页。请朗读第一段。请你用给造句。
2.   能听懂简单的故事,例如:小蝌蚪找妈妈。

二, 说
1. 能进行日常对话,回答老师提出的问题。例如:这个部首是什么意思?你觉得小猴子聪明吗?
2. 听懂别人说的一段话或一件简单的事后能进行转述。例如:今天我们学了小白兔的故事,小白兔喜欢劳动,它种了很多白菜。
3. 继续学习正确的发音,能把课堂中学习到的生词或语法点运用在平时的说话中。例如:我越来越喜欢足球了。我比玛雅跑得快。月亮有时候是弯的,有时候是圆的。

三, 读
1. 本学年将学习60个左右的汉字表意部首,从部首开始教授汉字。从而达到巩固一年级汉字及学习新字的目的。例如:
氵 扌 辶 艹  女  亻 釒 口  门  日  心  犭 刂  讠 土  忄
2. 二年级将学习600-700个生词,需要大量的记忆。最好的方法是把生词放到课文中,通过朗读的方式学习认字。
部分生字举例:捞 夜 晚 井 急 得 叫 糟 连 忙 跟 老 快 倒 拉 住 另 接 越 长 直 最 伸 刚 碰 抬 喘 用 故 灰 帮 完 车 送 给 您 伯 包 吗 翻 松 以 浇  捉 什 饿 些 再 没 点 吧 挑 担 问 哪 才 能 自 己 钓 早 晨 太 阳 东 弟 哥 静 等 话 蜻 蜓 竿 已 经 蝴 蝶 漂 但 唉 为 专 心 儿 停 像 步 动 力

课文范文:
捞月亮
  一天夜晚,有只小猴子在井边玩。他往井里一看,里面有个月亮。小猴子急得叫起来:“糟啦,糟啦,月亮掉在井里啦!”
  大猴子听见了,跑来一看,连忙跟着叫起来:“糟啦,糟啦,月亮掉在井里啦!”
3. 每课后有课后阅读故事若干,旨在增加阅读量,拔高阅读能力。不要求所有学生认识所有汉字。可做为朗读练习,也可做为复述故事练习。

四, 写
不要求会写所有生字,重点学习写部首和由部首引申出的生字。主要要求1.自形好看   2. 大小均匀   3.横平竖直   4.整洁干净

除上述教学目标外,每堂课会留有家庭作业。例如:朗读课文,抄写生字,做与教材配套的练习册,以及网络作业。

2022-05-07 181313(7).jpg

简体中文三班

授课老师:廖一鸣

招生对象:

年龄7--14岁,1---7年级

材料:

廖一鸣老师,2003年毕业于大连外国语大学日语语言文化专业。2007年获得日本国立神户大学日本古典文学硕士学位。2003年至2014年在日本生活期间先后担任了日中友好协会,伊藤忠商社,Nova国际学校的中文讲师。2014年7月赴美生活,2017年开始担任西湖中文学校简体班教师至今。
“中文太无聊了,不喜欢学怎么办?”
跟我学,我能让学习中文变得有趣。
“中文太难了,不想学怎么办?”
跟我学,我会让学习中文变得简单。
不信?
那就来试试吧

课程简介

1.本班的教学思路。
子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。掌握一种语言能力,学习和练习必须都要兼顾。所以本班教学核心及思路是:以课上和课下,老师和家长的良性互动为核心。思路是发挥老师和家长们都会中文的优势,这样才能做到教与练更好的结合。所以家长们课后的配合非常重要。

2.本班学习目标。
中文可细分为听、说、认、读、写五种能力,但最终只归类为三种综合能力,即书写能力、阅读能力和口语表达能力。教与学的本质,是一种标准化的传授和练习的过程,不可随心所欲。本学年依然会以教材为主轴,但所学内容皆为手段,让孩子们形成上述三种综合能力才是目的,而综合能力并非单独存在,需要词汇量、发音及表达方式的支持,但由于孩子们年龄不同、新生加入、语感差异,在家使用中文频率等各种情况,导致孩子们中文语言里的各类能力,并不相同,所以要经常调整。一般会根据每周作业的反馈效果,来调整教的速度和难度。

3. 关于课外内容
本学年,依然会根据孩子们现有的语言能力,继续增加一些关于,中国历史和传统文化方面的内容,作为辅助。包括背诵诗词、成语造句、讲述历史故事等。更多了解中国文化的背景,有助于理解中文里约定俗成的内容,和培养中文的韵律感。总的来说,本班有大的学习方向,但没有路径式依赖的教学方法,不过有前进方向,就会有走每一步的评估标准。

Phone:

123-456-7890

Email:

7I2A3334.jpg

简体中文四班

授课老师:江雯雯

招生对象:

年龄9-14岁,4-9年级

材料:

江雯雯老师,北京人,2005年毕业于北京工业大学电子信息控制专业,后去德国读研并生活多年。2015年随家庭因工作原因搬到克利夫兰生活。现任西湖中文学校简体四班老师。
 
——希望孩子们在这里学习的不仅仅是一种语言,同时也可以去了解一个国家、一种文化。愿意与你们共同成长

课程简介

课程简介:
欢迎各位同学来到克利夫兰西湖中文学校学习中文。中文简体四班以提升应用性听说能力为主,
学术性读写水平并重的原则进行本课程的教学内容。听说能力的增强以提升学生积极度与参与度
为中心, 通过各类教学形式,在课上进行相关话题听说能力的训练。读写水平提升以马立平第四
册课本为主要教学材料,教会学生正确读写中文四年级水平的字词,通顺阅读完整的句子及段落
,从而准确理解具体语句以及文章的意思。鉴于全班同学的年龄以及中文水平或有差异,因此根
据每个学生的情况,会为其复习相应水平的中文基础知识并布置作业。

课堂准则:
1. 上课前请家长给孩子安排好一个安静且适宜学习的空间,然后用电脑或平板电脑登录教师
Zoom meeting ID并打开视频音频功能,以便于课上学生和教师之间的交流互动顺畅进行。
2. 禁止在网课上使用网络设备玩游戏以及大声喧哗。
3. 认真听老师及其他同学的发言,尊重老师和同学,对老师及同学都要礼貌相待。

教学计划:
1. 听说能力提升:以生活和学术类专题形式进行,每两周为一个专题。例如:开学第一周及
第二周主题为自我介绍(口语训练以一篇简短正式的自我介绍为主题进行,听力训练同样
以准确理解并提取他人自我介绍中的相关信息为内容进行听力练习)。计划本学年后期听
说能力训练内容将会从简单的生活类专题(例如饭店点餐)逐渐过渡到和中国人文地理知
识相关的学术类专题(例如中国首都-北京的简要介绍)
2. 读写水平提高:以马立平第四册教材为依据,进行相关字、词语、句子与段落的学习,计
划每两周完成一节课文内容教学。马立平第四册课本内容已经涉及《田忌赛马》《塞翁失
马》等成成语故事以及《嫦娥奔月》等神话故事阅读材料。生词和语句内容难度已经和目
前中国人教版五年级水平相类似。因此根据目前四年级班里同学的中文水平,对每一篇课
文会采取从易至难的方式进行讲解,详细讲解字和相关词语语句,过高难度的词语以及段
落只介绍大意。
3. 基础知识巩固:内容包括1.系统拼音知识;2. 常用的1000个基础汉字,词语及例句的书写阅
读与记忆。

评分标准:
1. 平时作业:20分 2. 期中考试:40分 3. 期末考试:40分
A: 94-100 A-: 90-93 B: 84-89 B-: 79-83 C: 74-78 C-:69-73 D:60-68 D-: below60

Phone:

123-456-7890

Email:

2022-05-07 181313(16).jpg

简体中文五班

授课老师:王燕

招生对象:

年龄12岁以上

材料:

王燕老师:纽约州立大学石溪分校应用数学硕士。曾任职于MFJ enterprises Inc.  具有使用马立平课本一年级到七年级的教学经验。获全美中文协会的优秀老师称号。她的多位学生也曾经在全美中文考试,全球中文作文比赛,小主播比赛,朗诵比赛中获奖。

王燕老师还是一位美术教师。她在克利夫兰州立大学美术系学习。作品多次被评委们选入克利夫兰学州立大学和克利夫兰地区的成人画展。优秀作品还曾经在画展开展之前被评委订购。

课程简介

马立平六年级教材是一个重要的转折点--教语法和写作。七年级教材是进一步教学生学会不同类型的写作形式。这两本教材需要学生把以前学习的字词句知识综合起来运用到写作上。写作文是学生的一个难点。学生们经常碰到的问题是不知怎么着手写作文,作文没写几句就写不下去了。怎么使得学生能写出流畅的,语句优美的句子和文章,是我教学的重重之重。

​代课老师

2022-05-07 181313(5).jpg
2022-05-07 181313(6).jpg
2022-05-07 181313(22).jpg
马天羽
芦佳
王雷